通讯员 陈建龙 陈旭

湖北医药学院在党员干部下基层察民情解民忧暖民心实践活动中，围绕学生成长、人才发展、社区建设，深入调研摸情况，科学分析定需求，全力服务强保障，解决了一批学生所盼、教师所愿、群众所急的难事、实事、好事，逐步探索出了一条以需定供的“三服务”工作机制。

学生需要怎么学，教师对接怎么教：服务学生成才

湖北医药学院全面贯彻以学生为中心的教学理念，以岗位胜任力为导向，着力在教学一线发现问题、解决问题，师生共谋教学、共建课程、共管课堂、共评改革、共享成果，切实夯实医教协同之基，实现医学生全面发展。

建立教学过程多渠道多角度学情分析机制，常态化开展“学校-学院-教研室”三级质量反馈机制，规范开展专家、教学管理干部、同行、学生组成的“四方”听评课活动，定期组织“三段式”教学工作例会和教学督导专家质控反馈会。学校管理干部深入教室听课督导，全面了解学情。二级学院组织督导小组，开展专题教学检查及教学培训，开展临床教师预试讲活动，进入各班级进行线上听课，深入走访各教研室，到各实习基地开展秋季实习巡回教学督导。收集教学等方面师生意见27条，截至目前已办结26条，办结率达96.3%。

聚焦课程，深化学情分析，增强师生互动，对整体教学进行客观评估，关注学生个性差异，按需供给、因材施教。马克思主义学院根据教学反馈，积极构建思政课对分课堂教学体系，通过隔堂和当堂讨论相结合、线上和线下学习相结合、对分与BOPPPS相结合，涵盖课前、课中和课后，细化和优化每一个环节，尊重学生的个性，有效提高学生的合作能力、沟通与表达能力、自主能力，有效提升了思政课教学的质量和效果。护理学院根据学生的职业需求，开展实用性本科护理人才培养模式探索与实践，通过对学生学习的客观评价，指导教师及时调整教学策略，有针对性地讲授课程，不断提高学生学习积极性、主动性。

构建以学立教、教学相长、成才驱动的教学改革内在动力生成机制，学生想怎么学、老师便怎么教，老师该怎么教、学生便怎么评，学生的学习需求得到极大满足。制定“卓越医师2.0计划”改革方案，修订卓越医师人才培养方案，架构以医学生职业道德、创新思维能力和临床实践能力为核心的整合课程体系，充实“整合课程”教学团队，推动“系统整合课程”教学模式改革研究，创新教育教学与质量评价考核机制。探索公共外语教学改革背景下的医学院校大学英语课程体系建设与实践，推动《大学英语》课程分级分层教学试点，形成基于网络与多媒体的大学英语专题教学模式。将“体医融合”理念全方位融入公共体育课程教学体系，建立“公体 专项 日常”与俱乐部制相结合的体育教学模式，着力提升学生竞技和健康体质测试水平。

以需定供人才培养机制形成后，二级学院各专业树立“学生中心、产出导向”的建设理念，确立“下得去、用得上、稳得住”适用型人才培养定位，将培养学生的岗位胜任力的结果导向贯穿整个教育教学全过程，推动通识与专业有机融合、多学科交叉有机融合、理论与实践有机融合。突出学生自主学习、知识运用、综合创新三种能力的培养，以“课程群”为单元搭建新课程体系总框架，建立“医学与交叉学科，基础与临床、形态与机能、宏观与微观、正常与异常”五大理论课程群和“真实实验与虚拟实验”虚实融合的一体化实验教学体系，将思想政治教育、创新创业教育融入专业人才培养全过程，培养学生宽厚的基础知识与精湛的专业技能，增强医学生自主学习与终身学习、人际沟通、团队合作、批判性思维等能力，不断提升岗位胜任力。

人才需要怎么留，干部对接怎么育：服务教师发展

人才是立校之本。湖北医药学院坚持“人才兴则学校兴”的人才工作理念，做大人才存量，做优人才增量，既注重发挥高层次人才的牵引作用，也注重激发全体教师队伍的内生动能，让每一位人才各得其所、各展所长、各尽其用。

建设人才生态体。围绕学科建设群引人才，打造满足学科发展、专业建设、科研创新需要的人才群落，推动人才专业优势互补、年龄梯队合理的人才队伍。大力实施人才强校战略，学校将高层次人才队伍建设提升到决定学校前途命运的高度，党委书记、校长与人才面对面解决后顾之忧，广泛发动师生引荐高层次人才，以智引智、以智聚智，抢抓人才发展“先手棋”。积极探索高端人才资源共享模式，与附属医院联合招聘、联合使用45名博士，高层次人才教学、临床 、科研相辅相成，工作待遇也相应提高，确保人才引得进，留得住、用得好，着力打造区域医学人才中心和创新高地，建设全国医药创新人才蓄水池。2017年以来，学校引进博士100余人，博士数量达303名，占学校专任教师数量的45%，省市级人才项目均呈现井喷状态。

提升人才价值链。打造雁阵格局。重“头雁”，引育战略顶尖人才团队，以重要人才计划为抓手，打造成长梯队。育“新雁”，大力实施“青年教师导师制”计划，大力培养青年教师，壮大青年科技人才力量，为青年教师潜心研究、厚积薄发创造更好条件。青年博士张勇洪获湖北省科技进步一等奖，多名青年博士在国际知名期刊Chemosphere，Phytochemical Analysis，Oxidative Medicine and Cellular Longevity发表研究成果。强“雁群”，组建13个高水平PI团队，加快重要科研团队、重大科技平台集群发展，促进产学研用融合，为科技成果转化搭建落地载体，激发现有人才的活力和激情。南水北调与环境健康研究团队今年半年内在中科院二区期刊Chemosphere上连续发表两篇高质量文章。

添置人才加油站。发挥党委总揽全局、协调各方的优势作用，聘用人才服务“店小二”，营造重才、爱才、惜才、容才“大环境”，强化服务质量。出台《湖北医药学院师资培养工作实施细则》《湖北医药学院青年科技拔尖人才培养工程实施方案》等文件，实施“青年拔尖人才培育计划”“教学名师培养计划”等，构建教师发展的长效机制，既注重“外部输血”，也注重“内部造血”，为人才发展增添动力。2015年以来，先后选派142名教师出国访学培训、学术交流，积极申办武当国际医学论坛等国际学术会议，邀请国内外知名专家教授授课，提升中青年教师学术水平。改革教职工收入分配制度，建立起以岗位管理为基础、以工作业绩考核为依据、以岗位目标考核为手段的分配制度，激发人才创新创造活力。

打造人才幸福港。学校以办好人才的“关键小事”为切入点，全面强化人才服务保障。人才要“乐业”，“安居”是前提。湖北医药学院全面落实人才政策待遇，目前30名博士已获批武当人才支持计划第三层次，22人被认定为武当金卡、222人被认定为武当人才银卡，上半年为10名高层次人才申报购房补贴、租房补贴，12名博士申请十堰市人才公寓。人才要“安居”，“子女就学”是保障。湖北医药学院积极与地方人才、教育部门密切沟通，协调解决高层次人才子女入学，为他们解决“心头病”，倾力打造人才幸福港湾，确保人才“轻装上阵”，解除人才“后顾之忧”，不断增强人才归属感、获得感和幸福感。

社区需要怎么建，学校对接怎么扶：服务群众生活

湖北医药学院立足专业特点，充分发挥专业优势、组织优势、资源优势，聚焦群众操心事、烦心事、揪心事，着力于满足居民健康需求，在包联吉祥社区开展“健康夜市”活动，把健康服务送到居民“家门口”，在“夜市”现场医学专家做摊主，问症开方解民忧，赢得居民一致好评。

自7月9日起每周六、周日晚，湖北医药学院各附属医院及十堰市中中医院专家先后深入社区，通过义诊、健康咨询、微讲座、健身操、建设健康文化广场等方式为社区居民提供便利的健康服务、科学的健康指导，与吉祥社区共同打造健康社区，解决社区居民生活中的健康问题。

附属太和医院专家开展颈肩腰腿痛、呼吸疾病、内分泌疾病、心脑血管疾病、乳腺甲状腺血管外科疾病、消化系统疾病等义诊活动，开设常见传染病防治及儿童健康管理咨询专场，同时还为社区居民科普健康体检知识，介绍临床常见病及多发病的诊疗。附属人民医院开展眼科义诊活动。附属国药东风口腔医院专家为来访居民检查牙齿，开展口腔健康习惯指导，教小朋友正确刷牙方法，并赠送了牙线、牙刷、布艺购物袋等小礼品。十堰市中医医院20位专家为居民望闻问切、现场诊疗，开具“冬病夏治”健康处方，贴中药敷贴，居民们踊跃问诊，亲自体验推拿、敷贴等中医技术。附属妇幼保健院开展妇女儿童疾病健康咨询等系列活动。

各二级学院将急救教学、心理咨询、健身操教学等搬到社区，手把手教学、一对一帮扶、心与心交流，使居民进一步缓解了心理压力，增强了健康意识，掌握了急救本领。“彩虹”灾害医学救援志愿服务队队员在社区进行CPR技能、海姆立克急救法、前臂大悬吊的技能展示，临床技能中心教师与志愿队员为居民进行急救技能现场教学，吸引附近居民踊跃参与。心理健康教育专家走进社区为居民提供了现场心理问题答疑及辅导，现场还向居民发放宣传手册，普及心理健康知识，增进居民对心理学的了解，提高了居民心理健康水平。体育课部老师来到吉祥社区带教健身操，现场教学进一步规范居民健身操基本动作，解决了没有专业教师教学的困难，得到女性居民的青睐。健康知识学起来，健身操跳起来，吉祥社区健康氛围日渐浓厚，人们脸上洋溢着幸福的笑容。

而在学校乡村振兴联系点丹江口市六里坪镇蒿口村和竹溪县县河镇县河村，湖北医药学院针对村里产业不旺、村民收入来源不多、脱贫致富后劲乏力的实际，大力支持蒿口村“一红一绿”产业发展，设置专项帮扶基金，组建工作专班、技术团队，联系投资企业，帮助十堰道菊实业有限公司发展，扶持小蚂蚁生态农庄建设，开发红色文化资源。将蒿口村小蚂蚁农庄列为教职工春秋游线路，年消费金额达30多万元。投入33万元，支持县河村发展茶产业，购置制茶设备，翻新制茶厂，制茶车间顺利建成并投入使用，茶叶生产效率和品质提高了，产茶成本却降低了，让村民在发展致富路上看到了“钱”景。老百姓农产品产量提高了，销路却成了问题。湖北医药学院第一时间与村合作社签订定点采购协议，实施“大米进校园”“桃子进校园”，代销代购大米20000余斤、桃子4000多斤。

新农村建设好了，老百姓对于生活品质和精神文化生活有了更高的需求。为此，学校成立8支志愿服务队，举办丰收节，常态化开展支教、科普、义诊、文艺等活动，村新时代文明实践氛围逐渐热络。组织“大手拉小手”对口联系村里留守儿童，开展“七彩假期”系列活动，“爱心妈妈”和志愿者们为孩子们辅导作业、普及科学知识、做心理团辅游戏，并为蒿口小学捐赠办公桌椅22套，办公电脑20台，让孩子们度过欢乐、充实、安全的假期。学校党员干部对口联系村里独居老人、残障人员及80岁以上高龄老人，他们带着爱心、耐心与老人们聊家常、聊心事，做倾听者、行动派和“开心果”，老人们经常喜笑颜开。

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