本网讯（通讯员 李丹丹 罗湘胤）为提升教学质量，助力新进教师成长，4月16日，基础医学院生物化学教研室举办青年教师试预讲教学活动。此次活动由生物化学教研室主任李丹丹主持，教研室全体教师参加。基础医学院副院长贺细菊、教学办主任丁演鹂到现场指导本次教学活动。

活动现场氛围热烈，交流深入。覃陈虎老师和孙芳老师作为青年教师代表，分别从“蛋白质生物合成体系”和“原核生物蛋白质合成过程”进行了20分钟的试、预讲。覃陈虎老师讲解条理清晰，将复杂的体系结构逐步拆解，运用直观的示意图辅助讲解，帮助学生更好地理解抽象概念。孙芳老师阐述过程中，语言生动，对反应步骤的描述细致入微，通过举例类比，让晦涩的生化知识变得通俗易懂。讨论环节，各位经验丰富的教师纷纷畅所欲言，围绕两位新进教师的表现，从教学内容的准确性、教学方法的有效性、教学节奏的把控，到课堂互动的设计等多个维度，提出了诚恳且极具建设性的想法和建议，为青年教师提供了多视角的思考方向。

丁演鹂对两位老师的试、预讲效果给予了很高评价。 她强调，教学的关键在于让学生听懂知识，从这一点来看，两位新进教师已经迈出了成功的一步，为今后的教学工作开了个好头。

贺细菊对活动的开展表示认可。她指出，作为基础医学院最大的科室之一，希望能将“传-帮-带”的优良传统一以贯之，助力青年教师在教学和科研领域全方位成长。针对两位青年教师试预讲中暴露出的问题，她期望青年教师在今后的教学中强化教学设计，巧妙融合思政元素，及时引入学科前沿进展，紧密贴合时代发展需求，打造出具有个人特色与亮点的课堂。针对不同层次学生的特点，探索多样化教学方法，确保每个学生都能积极投入学习。

教学活动尾声，李丹丹进行了全面总结。此次试、预讲活动为青年教师提供了宝贵的成长契机，通过资深教师的悉心指导和同行间的深度交流，两位青年教师明确了改进方向，收获满满。同时，本次活动也促使科室全体教师对教学理念和教学方法进行深度反思，为进一步提升教学质量、推动学院教学事业发展注入新动力。（审稿 贺细菊）