纵观人类几千年文明史，大教育家总是与时代的飞速发展密不可分，老子、孔子、孟子之于春秋战国“百家争鸣”，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德之于古希腊古典时代，西塞罗、昆体良、维夫斯之于欧洲文艺复兴，无不如此。回溯中国近代以来教育史，既有以“教育救国”为己任的梁启超、蔡元培、陶行知，也有致力于“教育兴国”的人民教育家于漪、卫兴华、高铭暄，皆是“广大”至国家兴亡、民族盛衰，“精微”至实业发展、生民所需。

党的十八大以来，习近平总书记始终高度关心教师队伍建设发展，从“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”、“经师”和“人师”的统一、“大先生”，到2023年教育家精神的提出，这一系列重要论述对新时代教师群体为人、为学、为师的标准要求提供了根本遵循。

习近平总书记要求党员干部要“坚持‘致广大而尽精微’，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位”。广大教师深学笃行习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，同样要注重用好这一方法。以“致广大而尽精微”之道为人、为学、为师，争做“大先生”，争当“好老师”。

一、“为人”应“广大”于理想信念的高度，“精微”在道德情操的尺度

“心有大我、至诚报国的理想信念”和“言为士则、行 为世范的道德情操”要求教师在“为人”上，做到个体与大局的理性统一。

“心有大我、至诚报国的理想信念”蕴含着“忠诚于党的教育事业”的“广大”取向。习近平总书记指出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。站在民族复兴、强国建设的重要历史方位，广大教师惟有“忠诚于党的教育事业”，站稳办好人民满意教育的坚定立场，牢牢把握培养担当民族复兴大任时代新人的实践要求，方能将坚定的政治立场与崇高的理想信念传递给学生，引导和帮助学生在为人民生命健康的不懈奋斗中放飞梦想、实现理想。

“言为士则、行为世范的道德情操”是教师理想人格的“精微”基点。教育者无不知“己欲立而立人，己欲达而达人”的道理。“言为士则、行为世范的道德情操”为教师队伍建设提出了道德品质的基本要求。因此，广大教师更应注重砥砺德行，以“师者，人之模范也”自明、自省。在塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的伟大实践中，争当以德立身、以德立学、以德施教的楷模。将正确的世界观、人生观、价值观传递给学生，实现立德树人根本任务，做学生陶冶情操、锤炼品格的引路人。

二、“为学”应“广大”于育人智慧的深度，“精微”在躬耕态度的力度

“启智润心、因材施教的育人智慧”和“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”要求教师在“为学”上，做到育人和立身的德行统一。

“启智润心、因材施教的育人智慧”是教师高超水平的“广大”方向引领。我国自古以来就有如“学为人”“博喻”“因材施教”等大量关于教育经验的论述，为广大教师正确把握人才培养规律,造就栋梁之才提供了“育人智慧”和方向引领。广大教师应当赓续优秀传统师道文化，在育人实践中遵循规律、更新理念、创新方式。最大程度地发挥挖掘学生潜能、激发学生活力，教育引导学生成长成才、竞相出彩。

“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是教师站稳讲台的“精微”根本保证。新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，知识更新周期越来越短，学习需求越来越多样、越来越迫切，这导致“哲学王”式的人物已不可能存在。“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是应对世界变局、建设教育强国对教育者的从教品格和治学态度提出的时代要求。广大教师必须坚持潜心问道与关注社会相统一，积极参与和推动信息技术与教育深度融合，不断提升数字素养，灵活运用现代教育技术，培养学生适应现代信息技术变革的创新意识与能力，做学生学习知识、创新思维的引路人。

三、“为师”应“广大”于弘道追求的气度，“精微”在仁爱之心的温度

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”和“胸怀天下、以文化人的弘道追求”要求教师在“为师”上，做到情怀和情感的感性统一。

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教师“立师道”的“精微”情感核心。早在两千多年前，思想家、教育家孟子就将“得天下英才而教育之”列为君子“三乐”之一。习近平总书记指出“教育是一门‘仁而爱人’的事业”。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育者的精神底色和情感核心。广大教师应从中华优秀传统文化中充分汲取“仁者爱人”的思想和师者的大爱情怀，增强责任感与使命感，以真诚、广博、深沉且持久的大爱情怀滋润学生心田，以伯乐精神、红烛品质培育堪当中华民族伟大复兴重任的时代新人。

“胸怀天下、以文化人的弘道追求”是教师“弘大道”的“广大”世界情怀。习近平总书记指出“中国不仅发展自己，也积极拥抱世界，担当大国责任”，“让人们在持续的以文化人中提升素养，让文化为人类进步助力”。这要求教育者具备立足传统、放眼世界的博大胸襟和世界情怀。广大教师既要系统而辩证地认识与看待世界范围内的文化交流、交融、交锋，帮助学生树立正确的文化观；又要用中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化帮助学生以正确的价值观确立远大志向，做学生奉献祖国、兼济天下的引路人。

明者因时而变，知者随事而制。党的二十届三中全会做出了进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定。站在新的历史方位，广大教师须从教育家精神出发，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚定高质量发展方向，以“致广大而尽精微”之道为人、为学、为师，在教育科技人才一体化建设改革的新征程中，挺身而出，奋发向前，书写无愧于时代的壮丽篇章。

作者：湖北医药学院党委书记 郑丹凤

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